水母網(wǎng)11月20日訊(記者 于雪)我國職業(yè)教育迅猛發(fā)展，不少技能人才在國際大賽中斬獲殊榮，與此同時，高端技能人才成為各地爭搶的“香餑餑”，這讓人們對職業(yè)教育的看法發(fā)生極大轉(zhuǎn)變。近年來，煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院傾力打造“四輪驅(qū)動、多維協(xié)同”的心理育人體系，護航學(xué)生成長，取得良好育人效果。
學(xué)院明確了培養(yǎng)“技能精湛、人格健全、可持續(xù)發(fā)展”的全人教育目標，實現(xiàn)了從“育才到育人”、從“技能到全能”、從“匠人到全人”的根本轉(zhuǎn)變。在此目標指引下，打造了系統(tǒng)的心理育人理論體系，三課(理論課、體驗課、實踐課)和“五化”(模塊化教學(xué)、立體化教學(xué)、游戲化教學(xué)、影像化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué))的教學(xué)體系，多元化、標準化、規(guī)范化的評價體系，一體推進、多維協(xié)同的保障體系，這四個體系如車之四輪，協(xié)同推進全人教育目標的實現(xiàn)。
“四輪驅(qū)動、多維協(xié)同”心理育人體系的實踐，有效地消除了高職學(xué)生的消極負面情緒，喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和好奇心，提升了學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性、溝通、團隊合作能力，收到了好奇心商+激情商＞智商的效果。具體表現(xiàn)為在校生的“兩降低兩提高”，即違紀率、退學(xué)率大大降低，畢業(yè)學(xué)生的一次性就業(yè)率、事業(yè)成功率顯著提高。2020年疫情期間，學(xué)生的情緒穩(wěn)定，積極參加線上教學(xué)和各種培訓(xùn)，平均到課率達到92%以上，部分學(xué)生參加了社區(qū)志愿者隊伍，展現(xiàn)了學(xué)院學(xué)子的良好精神風貌和責任擔當。
煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院還將實踐成果應(yīng)用推廣，造福社會。教材《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康教育》、專著《青少年抑郁情緒研究》等為大學(xué)生心理健康研究和實踐提供了重要理論參考。學(xué)院教師為發(fā)起人的煙臺市心理學(xué)會先后開展了32次心理工作坊，培訓(xùn)心理工作者5800人。學(xué)院教師申報的煙臺市福彩公益資金資助社會組織公益示范項目“留守青少年抑郁情緒的成因與矯正”對煙臺市200名留守青少年進行介入治療。教師還在“海信社區(qū)學(xué)院”中組織心理志愿者開展心理相關(guān)服務(wù)。2016年，學(xué)院申辦了“煙臺市社會工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地”，培訓(xùn)社會工作專業(yè)人才5200人。
目前，“四輪驅(qū)動，多維協(xié)同”的心理育人體系已推廣應(yīng)用至三十余所本科和高職院校，受益學(xué)生達40萬人。高質(zhì)量的職業(yè)教育體系將“從夢想照進現(xiàn)實”。而職業(yè)教育在為經(jīng)濟社會發(fā)展源源不斷地輸送優(yōu)質(zhì)技能人才的同時，亦將書寫更多“技能改變?nèi)松钡木势隆?/p>
