4月11日，全國新文科教育研究中心編著的《新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2021)》一書，由山東大學(xué)出版社出版發(fā)行。報告內(nèi)容涉及多個學(xué)科專業(yè)，從理念到行動，直面?zhèn)鹘y(tǒng)文科教育的根本性問題，以“創(chuàng)新”為根本導(dǎo)向，以“融合”為核心理念，分析探索新文科建設(shè)模式和發(fā)展方向，回答了關(guān)于新文科建設(shè)的一系列重大、深層的問題，為加快推動中國新文科建設(shè)發(fā)展助力蓄能。

　　據(jù)悉，《新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2021)》是全國新文科教育研究中心推出的第二期年度發(fā)展報告，由山東大學(xué)校長、全國新文科建設(shè)工作組組長、全國新文科教育研究中心主任樊麗明教授領(lǐng)銜主編，全國新文科建設(shè)工作組全體成員、知名專家學(xué)者集體編寫。報告設(shè)置“專題報告”“領(lǐng)航之聲”“專家觀點”“典型案例”4個欄目，其中“專題報告”為本年度新增欄目，后附“首批新文科研究與改革實踐項目名單”和“大事記”。

　　報告全面系統(tǒng)地介紹了2021年全國新文科建設(shè)理論研究和實踐探索進(jìn)展。理論研究方面，運用文獻(xiàn)計量學(xué)方法對新文科研究進(jìn)展進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，新文科研究成果數(shù)量迅速增長，新文科正加速從傳統(tǒng)文科內(nèi)部的跨學(xué)科研究向文理、文工跨學(xué)科交叉融合轉(zhuǎn)變。實踐探索方面，展示了全國各省級教育行政部門、高校系統(tǒng)謀篇布局，全面推進(jìn)新文科建設(shè)的內(nèi)容，凸顯政策導(dǎo)向、需求指引、開放共享、交叉融合、科技驅(qū)動、服務(wù)社會等特點。

　　報告還對首批新文科研究與改革實踐項目申報立項情況、項目選題領(lǐng)域、項目類別、項目實施單位區(qū)域分布、項目聯(lián)合申報情況等進(jìn)行了深入分析，凝練出全國新文科建設(shè)研究熱點重點問題。此外還收錄了新文科建設(shè)領(lǐng)域諸多知名專家學(xué)者的觀點，介紹了省級教育行政部門、高校、教指委開展新文科建設(shè)的典型經(jīng)驗。

　　2020年，教育部依托山東大學(xué)設(shè)立全國新文科教育研究中心，承擔(dān)新文科建設(shè)的理論與政策研究、項目管理、信息服務(wù)和師資培訓(xùn)等職能。中心充分發(fā)揮山東大學(xué)文史見長優(yōu)勢，主動擔(dān)承新時代文科教育創(chuàng)新發(fā)展新使命，建立全國新文科建設(shè)年度發(fā)展報告制度，2021年4月發(fā)布首期《新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2020)》，出版銷售5000余冊，覆蓋108所高校。

　　新文科建設(shè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和教育主管部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對新文科建設(shè)年度發(fā)展報告給予高度評價和殷切期望。文科領(lǐng)域相關(guān)專家表示，新文科建設(shè)年度發(fā)展報告是一份系統(tǒng)性專業(yè)性的報告，對新文科建設(shè)年度重大進(jìn)展和發(fā)展動向做系統(tǒng)梳理和分析，對新文科建設(shè)具有很強的指導(dǎo)意義和重要參考價值。教育部高等教育司領(lǐng)導(dǎo)指出，新文科建設(shè)年度發(fā)展報告未來要建設(shè)成新文科建設(shè)的指揮棒、風(fēng)向標(biāo)、行動指南。全國新文科教育研究中心將勇?lián)�職�?zé)使命，不負(fù)時代所托，進(jìn)一步完善新文科建設(shè)年度發(fā)展報告制度，持續(xù)提升《新文科建設(shè)年度發(fā)展報告》編撰質(zhì)量，努力將發(fā)展報告建設(shè)成為全國新文科理論研究與實踐探索的重要陣地，服務(wù)國家高等文科教育高質(zhì)量發(fā)展。