中新網(wǎng)山東新聞9月10日電（王采怡 祁建月）早上8點(diǎn)鐘，走進(jìn)濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，二年級的學(xué)生們剛剛結(jié)束早讀，正在課間休息，老師們在教室、走廊、辦公室里忙碌著。
教師節(jié)來臨之際，山東頭條news走進(jìn)校園，化身小學(xué)老師，給二年級的學(xué)生們上一堂“記者課”。當(dāng)“00后”記者遇上“10后”小學(xué)生，能把課堂玩出什么新花樣？
到達(dá)學(xué)校之前，記者做了充足的準(zhǔn)備工作，包括了解二年級學(xué)生的識字程度和他們感興趣的知識，確定教學(xué)內(nèi)容，制作色彩豐富、活潑易懂的PPT，準(zhǔn)備一盒漂亮?xí)炞鳛樾《Y物。
“什么是記者？有哪位同學(xué)能說說自己的印象？”8點(diǎn)20分，記者站上講臺，開始上課�？粗_下天真懵懂的眼神，記者的內(nèi)心充滿緊張忐忑，即使準(zhǔn)備充分，也依然不知道這些內(nèi)容學(xué)生是否感興趣，是否能聽明白。
臺下的學(xué)生零零星星地舉手，紛紛講述心目中的記者形象。此時，學(xué)生們對這份職業(yè)的認(rèn)識還停留在“記者就是拍照片的人”“記者就是主持人”等模糊的層面。
記者從一則短片入手，引出“什么是記者”“怎樣拍出好照片”“播音趣味體驗(yàn)”三個模塊的內(nèi)容，詳細(xì)講解記者的定義、工作內(nèi)容和具體技能，并帶著學(xué)生沉浸體驗(yàn)“如何當(dāng)一名小記者”。
盡管記者是第一次給學(xué)生們上課，但通過選取通俗易懂的知識、每次回答問題都發(fā)放書簽獎勵等方式，在課堂上成功抓住了學(xué)生們的“專注力”。在記者的引導(dǎo)下，他們漸入佳境，一開始小心翼翼，后來踴躍舉手，氣氛逐漸熱起來。
在“繞口令大挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，記者拿出“殺手锏”，挑選出幾個最精美的書簽，送給所有挑戰(zhàn)成功的同學(xué)�？吹蕉Y物的學(xué)生們兩眼放光，全員舉手、躍躍欲試，紛紛展示自己的實(shí)力，最終不少同學(xué)挑戰(zhàn)成功，既獲得了獎品，也收獲了知識和樂趣。
課程結(jié)束時，許多同學(xué)已經(jīng)形成“記者的工作有寫文章、拍照片、播音”“記者需要在危險(xiǎn)的地方報(bào)道新聞”等更加豐富立體的認(rèn)識。對記者而言，這次跨界挑戰(zhàn)教師也算基本成功。
但記者知道，這份體驗(yàn)只是教師日常工作的冰山一角。除了最常見的上課，老師們需要做的工作還有備課、批改作業(yè)、聯(lián)系家長、參加會議、教學(xué)評比等。對低年級教師來說，還要早出晚歸，格外關(guān)注孩子們的安全，課間也不能休息。
在濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師郎洪燕心目中，這不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任感。“每當(dāng)看到孩子們睜著大眼睛看著你的時候，我心里就特別想把自己知道的所有東西都傳授給他們，當(dāng)他們有所收獲，說‘老師我記住這個字了’‘我聽懂這個故事了’的時候，我心里是滿滿的欣慰。”郎洪燕說。
“我愿意用所有的努力和熱情幫助孩子們健康成長�！弊鳛橐幻�98年”的年輕教師，郎洪燕表示，她希望和孩子們成為好朋友，構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系。
